| Nama Indikator | Iklim Inklusivitas SMA,SMK, dan Pendidikan Khusus |
|---|
| Konsep | Inklusivitas
Sekolah Menengah Atas (SMA)
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Sekolah Luar Biasa (SLB)
|
|---|
| Definisi | Satuan pendidikan sudah mampu menghadirkan suasana proses pembelajaran yang menyediakan layanan yang ramah bagi peserta didik dengan disabilitas dan cerdas berbakat istimewa. |
|---|
| Interpretasi | Angka yang mencerminkan bahwa satuan pendidikan sudah mampu menghadirkan suasana proses pembelajaran yang menyediakan layanan ramah bagi peserta didik dengan disabilitas dan Cerdas Berbakat Istimewa (CBI). |
|---|
| Metode Perhitungan | Nilai rerata iklim inklusivitas meliputi layanan disabilitas, CBI, sikap terhadap disabilitas, dan fasilitas satuan pendidikan disabilitas berdasarkan survei lingkungan belajar. |
|---|
| Rumus | $-$ |
|---|
| Ukuran | Rata-rata |
|---|
| Satuan | satuan pendidikan |
|---|
| Variabel Disaggregasi/ Klasifikasi Penyajian | Wilayah
Bentuk Pendidikan (SMA, SMK, SDLB, SMPLB, SMALB)
|
|---|
| Apakah Indikator Komposit | Ya |
|---|
| Indikator Pembangun | Iklim Inklusivitas SMA,SMK, dan Pendidikan Khusus
|
|---|
| Variabel Pembangun | - |
|---|
| Level Estimasi | Provinsi |
|---|
| Apakah indikator dapat diakses umum | Ya |
|---|
| Kegiatan Statistik | Kompilasi Data Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau 2025 |
|---|