| Nama Indikator | Kemampuan Numerasi SMA, SMK, dan Pendidikan Khusus |
|---|
| Konsep | Numerasi
Sekolah Menengah Atas (SMA)
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Sekolah Luar Biasa (SLB)
|
|---|
| Definisi | Kemampuan peserta didik dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan. |
|---|
| Interpretasi | Angka yang mencerminkan seberapa besar peserta didik telah mencapai batas kompetensi minimum untuk numerasi. |
|---|
| Metode Perhitungan | Peserta didik yang memiliki kemampuan dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan dibagi seluruh peserta didik dikali 100%. |
|---|
| Rumus | $-$ |
|---|
| Ukuran | Persentase |
|---|
| Satuan | persen |
|---|
| Variabel Disaggregasi/ Klasifikasi Penyajian | Wilayah
Bentuk Pendidikan (SMA, SMK, SDLB, SMPLB, SMALB)
|
|---|
| Apakah Indikator Komposit | Ya |
|---|
| Indikator Pembangun | Kemampuan Numerasi SMA, SMK, dan Pendidikan Khusus
|
|---|
| Variabel Pembangun | - |
|---|
| Level Estimasi | Provinsi |
|---|
| Apakah indikator dapat diakses umum | Ya |
|---|
| Kegiatan Statistik | Kompilasi Data Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau 2025 |
|---|