Detail Metadata Kegiatan Statistik

Informasi Umum

Judul Kegiatan
Kompilasi Data Murid, Guru, dan Sekolah pada Pendidikan Usia Dini (PAUD) di Kabupaten Boyolali

Tahun Kegiatan
2023

Cara Pengumpulan Data
Kompilasi Produk Administrasi

Sektor Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan

Jenis Kegiatan Statistik
Statistik Sektoral

Identitas Rekomendasi
-

Penyelenggara

Instansi Penyelenggara
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Boyolali

Alamat Lengkap Instansi Penyelenggara
Komplek Perkantoran Terpadu, Jalan Ahmad Yani, Kemiri, Mojosongo, Boyolali, Central Java, Indonesia 57321, Area Sawah/Kebun, Kemiri, Kec. Mojosongo, Kabupaten Boyolali, Jawa Tengah 57482

Telepon:	(0276) 321048
Faksimile:	-
Email:	disdikbud@boyolali.go.id

Penanggung Jawab

Unit Eselon Penanggung Jawab

Eselon 1:	-
Eselon 2:	Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Boyolali

Penanggung Jawab Teknis

Nama:	Suwadi, S.Pd
Jabatan:	Kepala Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Alamat:	Komplek Perkantoran Terpadu, Jalan Ahmad Yani, Kemiri, Mojosongo, Boyolali,Central Java, Indonesia 57321, Area Sawah/Kebun, Kemiri, Kec. Mojosongo, Kabupaten Boyolali, Jawa Tengah 57482
Telepon:	0276321048
Faksimile:	-
Email:	disdikbud@boyolali.go.id

Perencanaan dan Persiapan

Latar Belakang Kegiatan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas. Masa usia dini, yaitu usia 0–6 tahun, adalah periode emas (golden age) dalam perkembangan anak yang sangat menentukan tumbuh kembang mereka di masa mendatang, baik dari aspek kognitif, sosial, emosional, maupun motorik. Oleh karena itu, intervensi pendidikan yang tepat pada usia dini memiliki dampak jangka panjang terhadap prestasi belajar, kesehatan, dan kemampuan sosial anak. Namun, untuk merumuskan kebijakan dan program yang efektif, dibutuhkan data yang akurat dan mutakhir terkait penyelenggaraan PAUD. Pengumpulan data pendidikan usia dini sangat penting guna mengetahui kondisi aktual di lapangan, seperti jumlah satuan PAUD, sebaran lembaga, jumlah dan kualifikasi pendidik, partisipasi anak usia dini dalam pendidikan, serta kualitas layanan yang diberikan. Selain itu, data yang valid dan komprehensif juga dibutuhkan untuk: Menyusun perencanaan dan anggaran yang tepat sasaran; Mengidentifikasi kesenjangan layanan PAUD antarwilayah; Mengevaluasi capaian program dan kebijakan; Memenuhi kebutuhan pelaporan nasional dan internasional (seperti SDGs bidang pendidikan); Mendukung pembangunan sistem pendidikan yang inklusif dan merata. Dengan latar belakang tersebut, pengumpulan data pendidikan anak usia dini menjadi bagian krusial dalam upaya pemerintah dan pemangku kepentingan lainnya untuk meningkatkan kualitas layanan PAUD secara berkelanjutan dan memastikan bahwa setiap anak mendapatkan hak atas pendidikan sejak dini.

Tujuan Kegiatan
Tujuan kegiatan pengumpulan data pendidikan usia dini (PAUD) sangat penting dalam rangka perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program pendidikan anak usia dini. Berikut adalah beberapa tujuan utamanya: 1. Perencanaan dan Pengambilan Kebijakan 2. Pemantauan dan Evaluasi Program 3. Pemetaan Ketersediaan dan Kualitas Layanan 4. Peningkatan Mutu Pendidikan 5. Akreditasi dan Penjaminan Mutu 6. Alokasi dan Distribusi Sumber Daya 7. Pendataan Anak Usia Dini

Rencana Jadwal Kegiatan

Variabel (Karakteristik) yang Dikumpulkan

Pengumpulan Data

Apakah Melakukan Uji Coba (Pilot Survey)
Tidak

Metode Pemeriksaan Kualitas Pengumpulan Data
Supervisi

Apakah Melakukan Penyesuaian Nonrespon
Tidak

Petugas Pengumpulan Data
-

Persyaratan Pendidikan Terendah Petugas Pengumpulan Data
-

Jumlah Petugas
Supervisor/penyelia/pengawas: 0
Pengumpul data/enumerator: 0

Apakah Melakukan Pelatihan Petugas
Tidak

Variabel Kegiatan

1. Peserta PAUD

   Peserta PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) adalah anak yang berada pada rentang usia 0 hingga 6 tahun yang mengikuti kegiatan pendidikan dan pengasuhan yang diselenggarakan di satuan PAUD, baik formal maupun nonformal.
2. Pendidik PAUD

   Seseorang yang memiliki tugas dan tanggung jawab untuk mendidik, mengasuh, membimbing, serta merangsang tumbuh kembang anak usia 0–6 tahun dalam satuan PAUD, baik formal (TK/RA) maupun nonformal (KB, TPA, SPS).
3. Bangunan PAUD

   Sarana fisik berupa gedung atau ruang yang digunakan untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan anak usia dini, baik dalam bentuk satuan PAUD formal (seperti TK/RA) maupun nonformal (seperti KB, TPA, atau SPS).

Indikator Kegiatan

1. Jumlah peserta PAUD

   Jumlah anak yang berada pada rentang usia 0 hingga 6 tahun yang mengikuti kegiatan pendidikan dan pengasuhan yang diselenggarakan di satuan PAUD, baik formal maupun nonformal.
2. Jumlah pendidik PAUD

   Jumlah seseorang yang memiliki tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk merencanakan, melaksanakan, serta mengevaluasi proses pembelajaran dan pengasuhan anak usia dini (0–6 tahun) di satuan pendidikan formal maupun nonformal.
3. Jumlah bangunan PAUD

   Jumlah sarana fisik berupa gedung atau ruang yang digunakan untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan anak usia dini, baik dalam bentuk satuan PAUD formal (seperti TK/RA) maupun nonformal (seperti KB, TPA, atau SPS).