Detail Metadata Kegiatan Statistik

Informasi Umum

Judul Kegiatan
Kompilasi Data Pendidikan Kota Pagar Alam

Tahun Kegiatan
2025

Cara Pengumpulan Data
Kompilasi Produk Administrasi

Sektor Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan

Jenis Kegiatan Statistik
Statistik Sektoral

Identitas Rekomendasi
K-24.1673.001

Penyelenggara

Instansi Penyelenggara
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Pagar Alam

Alamat Lengkap Instansi Penyelenggara
Kompleks Perkantoran Gunung Gare, Jl. Djazuli Kuris, Kel. Pagar Wangi, Kec. Dempo Utara, Kota Pagar Alam

Telepon:	-
Faksimile:	-
Email:	dinaspendidikandankebudayaan3@gmail.com

Penanggung Jawab

Unit Eselon Penanggung Jawab

Eselon 1:	Sekretaris Daerah Kota Pagar Alam
Eselon 2:	Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Pagar Alam

Penanggung Jawab Teknis

Nama:	Drs. Budi Santoso, M.Si.
Jabatan:	Sekretaris Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Pagar Alam
Alamat:	Kompleks Perkantoran Gunung Gare, Jl. Djazuli Kuris, Kel. Pagar Wangi, Kec. Dempo Utara, Kota Pagar Alam
Telepon:	081261642970
Faksimile:	-
Email:	dinaspendidikandankebudayaan3@gmail.com

Perencanaan dan Persiapan

Latar Belakang Kegiatan
Dalam perencanaan pembangunan di bidang pendidikan di tingkat kota diperlukan data dan informasi yang lengkap. Data dan informasi tersebut tidak hanya menyangkut data di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.melainkan juga di luar Dinas Pendidikan dan Kebudayaan. Pada kenyataan, untuk mendapatkan data dan informasi, khususnya di luar Dinas Pendidikan dan Kebudayaan sangat sulit. Hal itu disebabkan karena semua instansi memiliki data masing-masing dan belum ada instansi yang melakukan integrasi terhadap data dari setiap instansi tersebut. Agar diperoleh data yang terintegrasi, lengkap dan mutakhir mengenai keadaan pendidikan maka perlu dikaitkan dengan data dan informasi di luar Dinas Pendidikan seperti administrasi pemerintah daerah, demografi, geografi ekonomi, sosial budaya dan agama, transportasi dan komunikasi serta data lainnya yang relevan. Untuk mengatasi masalah tersebut, profil pendidikan yang cukup komprehensif di suatu daerah dapat dipandang sebagai bahan masukan yang cukup penting untuk penyusunan perencanaan pembangunan pendidikan yang realistis.

Tujuan Kegiatan
Tujuan Umum: untuk menghasilkan data dan informasi yang terintegrasi antara data pendidikan dengan data nonpendidikan yang dapat digunakan untuk semua pihak yang berkepentingan dengan pembangunan pendidikan.Tujuan Khusus: untuk mengetahui kinerja Dinas Pendidikan, masalah yang dihadapi sebagai bahan perencanaan yang menyangkut pemerataan dan perluasan akses pendidikan, peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing pendidikan, dan tata kelola, akuntabilitas dan citra publik pendidikan.

Rencana Jadwal Kegiatan

Perencanaan Kegiatan

2025-01-01 s.d. 2025-01-10

Desain

2025-01-06 s.d. 2025-01-10

Pengumpulan Data

2025-01-13 s.d. 2025-01-24

Pengolahan Data

2025-01-27 s.d. 2025-02-17

Analisis

2025-02-24 s.d. 2025-03-21

Diseminasi Hasil

2025-04-07 s.d. 2025-04-11

Evaluasi

2025-04-14 s.d. 2025-04-18

Variabel (Karakteristik) yang Dikumpulkan

Nama Variabel	Konsep	Definisi	Referensi Waktu
Jumlah dan Keadaan Sarana dan Prasarana	Sarana dan Prasarana	Total keseluruhan serta kondisi fasilitas dan infrastruktur yang tersedia di institusi pendidikan untuk mendukung proses belajar mengajar. Dibagi berdasarkan kondisi sarana dan prasarana: baik, rusak ringan, rusak sedang, rusak berat	Semester Ganjil Tahun Ajaran Berjalan
Jumlah Peserta Didik Lulus Ujian	Kelulusan	Total jumlah siswa yang berhasil memenuhi atau melampaui standar atau kriteria kelulusan yang ditetapkan dalam suatu ujian tertentu	Semester Ganjil Tahun Ajaran Berjalan
Jumlah Peserta Didik Putus Sekolah	Putus Sekolah	Total jumlah siswa yang tidak menyelesaikan jenjang pendidikan tertentu dan berhenti sekolah sebelum lulus	Semester Ganjil Tahun Ajaran Berjalan
Jumlah Peserta Didik Mengulang Sekolah	Siswa Mengulang	Total jumlah siswa yang tidak berhasil memenuhi kriteria kenaikan kelas atau kelulusan dan harus mengulang kelas atau tingkat pendidikan tertentu pada tahun ajaran berikutnya.	Semester Ganjil Tahun Ajaran Berjalan
Jumlah Peserta Didik Melanjutkan Sekolah	Melanjutkan Sekolah	Total jumlah siswa yang berhasil menyelesaikan jenjang pendidikan tertentu dan melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya.	Semester Ganjil Tahun Ajaran Berjalan
Jumlah Tenaga Pendidik	Guru	Total Tenaga Pendidik	Semester Ganjil Tahun Ajaran Berjalan

Desain Kegiatan

Kegiatan ini dilakukan
BERULANG

Frekuensi Penyelenggaraan
TAHUNAN

Tipe Pengumpulan Data
CROSS_SECTIONAL

Cakupan Wilayah Pengumpulan Data
SEBAGIAN_WILAYAH_INDONESIA

Wilayah Kegiatan

Provinsi	Kabupaten/Kota
SUMATERA SELATAN	KOTA PAGAR ALAM

Metode Pengumpulan Data
Lainnya : Data Pokok Pendidikan (Dapodik)

Sarana Pengumpulan Data
Lainnya : Pengumpulan data dari Data Pokok Pendidikan (Dapodik)

Unit Pengumpulan Data
Lainnya : Sekolah, Guru, Murid

Pengumpulan Data

Apakah Melakukan Uji Coba (Pilot Survey)
Tidak

Metode Pemeriksaan Kualitas Pengumpulan Data
Supervisi

Apakah Melakukan Penyesuaian Nonrespon
Tidak

Petugas Pengumpulan Data
-

Persyaratan Pendidikan Terendah Petugas Pengumpulan Data
-

Jumlah Petugas
Supervisor/penyelia/pengawas: 0
Pengumpul data/enumerator: 0

Apakah Melakukan Pelatihan Petugas
Tidak

Pengolahan dan Analisis

Tahapan Pengolahan Data
Editing, Validasi

Metode Analisis
DESKRIPTIF

Unit Analisis
Lainnya : Sekolah, Guru, Murid

Tingkat Penyajian Hasil Analisis
Kabupaten/Kota

Diseminasi Hasil

Produk Kegiatan yang Tersedia untuk Umum
Tercetak (hardcopy): Ya
Digital (softcopy): Tidak
Data Mikro: Tidak

Rencana Rilis Produk Kegiatan
Tercetak (hardcopy): -
Digital (softcopy): -
Data Mikro: -

Variabel Kegiatan

Status Satuan Pendidikan
Jenis pengelolaan Satuan Pendidikan.

Indikator Kegiatan

Jumlah SMA/MA/SMK
Banyaknya satuan pendidikan formal pada jenjang pendidikan menengah atas yang meliputi Sekolah Menengah Atas (SMA), Madrasah Aliyah (MA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) baik swasta maupun negeri.
Jumlah SMP/MTS
Banyaknya satuan pendidikan formal pada jenjang pendidikan menengah pertama yang meliputi Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) baik swasta maupun negeri.
Jumlah Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Banyaknya satuan pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar yang meliputi Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) baik swasta maupun negeri.