Detail Metadata Kegiatan Statistik

Kompilasi Data Dinas Pendidikan Indragiri Hulu 2023

Detail Metadata
Informasi Umum Perencanaan Desain Pengumpulan Data Pengolahan dan Diseminasi Variabel Kegiatan Indikator Kegiatan

Informasi Umum

Judul Kegiatan
Kompilasi Data Dinas Pendidikan Indragiri Hulu

Tahun Kegiatan
2023

Cara Pengumpulan Data
Kompilasi Produk Administrasi

Sektor Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan

Jenis Kegiatan Statistik
Statistik Sektoral

Identitas Rekomendasi
-

Penyelenggara

Instansi Penyelenggara
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Indragiri Hulu

Alamat Lengkap Instansi Penyelenggara
Jl. Indragiri no. 7, Pematang Reba, Kec. Rengat Bar., Kabupaten Indragiri Hulu, Riau 29351
Telepon: 0769341136
Faksimile: 0769341136
Email: disdikbudkabinhu@gmail.com

Penanggung Jawab

Unit Eselon Penanggung Jawab
Eselon 1: -
Eselon 2: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Indragiri Hulu

Penanggung Jawab Teknis
Nama: Herman, SKM
Jabatan: Fungsional Perencanaan
Alamat: Jl. Indragiri no. 7, Pematang Reba, Kec. Rengat Bar., Kabupaten Indragiri Hulu, Riau 29351
Telepon: 08127520733
Faksimile: -
Email: disdikbudkabinhu@gmail.com

Perencanaan dan Persiapan

Latar Belakang Kegiatan
Keperluan data-data pendidikan untuk mengukur kinerja sektor pendidikan di Kabupaten Indragiri Hulu

Tujuan Kegiatan
Sebagai dasar untuk perencanaan program pendidikan berikutnya

Rencana Jadwal Kegiatan
Perencanaan Kegiatan
2022-08-01 s.d. 2022-08-06
Desain
2022-08-08 s.d. 2022-08-12
Pengumpulan Data
2022-08-15 s.d. 2022-08-31
Pengolahan Data
2022-09-01 s.d. 2022-09-10
Analisis
2022-09-12 s.d. 2022-09-18
Diseminasi Hasil
2022-09-19 s.d. 2022-09-23
Evaluasi
2022-11-01 s.d. 2022-11-30

Variabel (Karakteristik) yang Dikumpulkan
Nama VariabelKonsepDefinisiReferensi Waktu
Jumlah Ruang Kelas SMA/SMKRuang Kelas Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMKTahunan
Jumlah ruang kelas SMA/SMK kondisi baikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SMA/SMK yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah guru SMA/SMKGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMA/SMKTahunan
Jumlah murid SMA/SMKPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMA/SMKTahunan
Jumlah Sekolah Menengah Kejuruan-Sekolah Menengah Kejuruan yang selanjutnya disebut SMK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari Sekolah Menengah Pertama, Madrasah Tsanawiyah, atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah TsanawiyahTahunan
Jumlah Murid Sekolah Menengah KejuruanPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMKTahunan
Jumlah Ruang Kelas SMPRuang Kelas Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMPTahunan
Jumlah ruang kelas SMP kondisi baikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SMP yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah guru SMPGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMPTahunan
Jumlah murid SMPPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMPTahunan
Jumlah Ruang Kelas SDRuang Kelas Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SDTahunan
Jumlah ruang kelas SD kondisi baikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SD yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah guru SDGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SDTahunan
Jumlah murid SDPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SDTahunan

Desain Kegiatan

Kegiatan ini dilakukan
BERULANG

Frekuensi Penyelenggaraan
TAHUNAN

Tipe Pengumpulan Data
CROSS_SECTIONAL

Cakupan Wilayah Pengumpulan Data
SEBAGIAN_WILAYAH_INDONESIA

Wilayah Kegiatan
ProvinsiKabupaten/Kota
RIAUINDRAGIRI HULU
Metode Pengumpulan Data
Pengumpulan data sekunder

Sarana Pengumpulan Data
CAWI

Unit Pengumpulan Data
Lainnya : Sekolah

Pengumpulan Data

Apakah Melakukan Uji Coba (Pilot Survey)
Tidak

Metode Pemeriksaan Kualitas Pengumpulan Data
Taskforce

Apakah Melakukan Penyesuaian Nonrespon
Tidak

Petugas Pengumpulan Data
Staf instansi penyelenggara

Persyaratan Pendidikan Terendah Petugas Pengumpulan Data
Diploma IV/S1/S2/S3

Jumlah Petugas
Supervisor/penyelia/pengawas: 1
Pengumpul data/enumerator: 446

Apakah Melakukan Pelatihan Petugas
Tidak

Pengolahan dan Analisis

Tahapan Pengolahan Data
Editing, Coding, Data Entry, Validasi

Metode Analisis
DESKRIPTIF

Unit Analisis
Individu

Tingkat Penyajian Hasil Analisis
Lainnya : Kecamatan

Diseminasi Hasil

Produk Kegiatan yang Tersedia untuk Umum
Tercetak (hardcopy): Ya
Digital (softcopy): Tidak
Data Mikro: Tidak

Rencana Rilis Produk Kegiatan
Tercetak (hardcopy): 2022-12-12;
Digital (softcopy): -
Data Mikro: -

Variabel Kegiatan

  1. Jumlah Guru SD
    Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SD
  2. Jumlah Ruang Kelas SMA/SMK
    Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMK
  3. Jumah Ruang Kelas SMA/SMK Kondisi Baik
    Ruang kelas pada jenjang SMA/SMK yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
  4. Jumlah Ruang Kelas SD Kondisi Baik
    Ruang kelas pada jenjang SD yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
  5. Jumlah Ruang Kelas SMP
    Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMK
  6. Jumlah Guru SMA/SMK
    Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMA/SMK.
  7. Jumlah Ruang Kelas SD
    Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SD
  8. Jumah Murid SMP
    Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMP
  9. Jumlah Guru SMP
    Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMP
  10. Jumah Murid SD
    Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SD
  11. Jumah Ruang Kelas SMP Kondisi Baik
    Ruang kelas pada jenjang SMP yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
  12. Jumah Murid SMA/SMK
    Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMA/SMK

Indikator Kegiatan

  1. Rasio Ketersediaan Ruang Kelas Dengan Penduduk Usia Sekolah SMP
    Jumlah ruang kelas SMP dibandingkan jumlah penduduk usia 16 - 18 tahun
  2. Rasio Ketersediaan Ruang Kelas Dengan Penduduk Usia Sekolah (SMA/SMK)
    Jumlah ruang kelas SMA/SMK dibandingkan jumlah penduduk usia 16 - 18 tahun
  3. Persentase Ruang Kelas SD Dalam Kondisi Baik
    Jumlah ruang kelas SD kondisi baik dibandingkan dengan jumlah ruang kelas SD
  4. Persentase Ruang Kelas SMP Dalam Kondisi Baik
    Jumlah ruang kelas SMA/SMK kondisi baik dibandingkan dengan jumlah ruang kelas SMP
  5. Persentase Ruang Kelas SMA/SMK Dalam Kondisi Baik
    Jumlah ruang kelas SMA/SMK kondisi baik dibandingkan dengan jumlah ruang kelas SMA/SMK
  6. Rasio Guru dan Murid SMP
    Jumlah guru SMP dibandingkan dengan jumlah murid SMP
  7. Rasio Ketersediaan Ruang Kelas Dengan Penduduk Usia Sekolah SD
    Jumlah ruang kelas SD dibandingkan jumlah penduduk usia 16 - 18 tahun
  8. Rasio Guru dan Miurid SD
    Jumlah guru SD dibandingkan dengan jumlah murid SD
  9. Rasio Guru dan Murid SMA/SMK
    Jumlah guru SMA/SMK dibandingkan dengan jumlah murid SMA/SMK