Detail Metadata Kegiatan Statistik

Informasi Umum

Judul Kegiatan
Kompilasi Data Pendidikan Dasar dan Menengah Provinsi Sumatera Barat

Tahun Kegiatan
2022

Cara Pengumpulan Data
Kompilasi Produk Administrasi

Sektor Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan

Jenis Kegiatan Statistik
Statistik Sektoral

Identitas Rekomendasi
K-22.1300.004

Penyelenggara

Instansi Penyelenggara
Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat

Alamat Lengkap Instansi Penyelenggara
Jl. Jenderal Sudirman No. 52 Padang

Telepon:	(0751) 31513
Faksimile:	(021) 3857046
Email:	disdikbud.sumbar@gmail.com

Penanggung Jawab

Unit Eselon Penanggung Jawab

Eselon 1:	Sekretaris Daerah Provinsi Sumatera Barat
Eselon 2:	Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat

Penanggung Jawab Teknis

Nama:	Nanda Edya Putra, S.Si., M.Cio.
Jabatan:	Kepala UPTD Balai TIK Pendidikan
Alamat:	Jl. Jenderal Sudirman No. 52 Padang
Telepon:	082240077607
Faksimile:	(0751) 20152
Email:	balaitikpendidikan.sumbar@gmail.com

Perencanaan dan Persiapan

Latar Belakang Kegiatan
Profil Pendidikan Dasar Dan Menengah Tahun 2022 Ini Merupakan Salah Satu Cara Melaksanakan Analisis Terhadap Data Pendidikan Dasar Dan Menengah. Profil Pendidikan Dasar Dan Menengah Telah Mengintegrasikan Data Pendidikan Dengan Data Nonpendidikan Yang Terkait Dengan Pendidikan. Profil Pendidikan Dasar Dan Menengah Bersumber Pada Data Pendidikan Jenjang Sd Yang Terdiri Dari Sd, Mi, Sdlb, Dan Paket A; Jenjang Smp Yang Terdiri Dari Smp, Mts, Smplb, Dan Paket B; Jenjang Sm Yang Terdiri Dari Sma, Smk, Ma, Smalb, Dan Paket C. Profil Pendidikan Dasar Dan Menengah Disusun Dengan Mendasarkan Pada Visi Kementerian Pendidikan Tahun 2022 Dan Ditetapkan Dalam 5 Misi Khususnya Pada Misi 2 Dan Misi 3. Misi 2, Yaitu Mewujudkan Akses Yang Meluas, Merata, Dan Berkeadilan. Akses Meluas Yang Terdiri Dari 6 Indikator, Akses Merata Yang Terdiri Dari 4 Indikator Dan Akses Berkeadilan Yang Terdiri Dari 3 Indikator Sehingga Terdapat 13 Indikator. Misi 3, Yaitu Mewujudkan Pembelajaran Yang Bermutu. Mutu Dirinci Menjadi Mutu Siswa Yang Terdiri Dari 6 Indikator, Mutu Guru Yang Terdiri Dari 3 Indikator, Dan Mutu Prasarana Yang Terdiri Dari 5 Indikator Sehingga Terdapat 14 Indikator. Dengan Demikian, Untuk Mengetahui Kinerja Pendidikan Dasar Dan Menengah Digunakan Komposit 2 Kelompok Indikator Berdasarkan Misi 2 Dan Misi 3 Dengan 27 Indikator. Berdasarkan Analisis Indikator Maka Kinerja Pendidikan Dasar Dan Menengah Ini Dapat Dijadikan Bahan Informasi Pendidikan Yang Berguna Dan Secara Tidak Langsung Dapat Sebagai Bahan Dalam Penyusunan Rencana Dan Program Pembangunan Pendidikan Pada Tahun Mendatang Dan Penyusunan Kebijakan Mengenai Pendidikan.

Tujuan Kegiatan
1. Mendukung Ketersediaan Data Dan Informasi Terkait Program Pendidikan Yang Berkualitas Dan Merata. 2. Mempermudah Dinas Pendidikan Dan Stakeholder Lainnya Dalam Membuat Program Yang Tepat Sehingga Tujuan Peningkatan Kualitas Pendidikan Yang Bermutu Dapat Tercapai.

Rencana Jadwal Kegiatan

Variabel (Karakteristik) yang Dikumpulkan

Pengumpulan Data

Apakah Melakukan Uji Coba (Pilot Survey)
Tidak

Metode Pemeriksaan Kualitas Pengumpulan Data
Lainnya : Telephone/WA

Apakah Melakukan Penyesuaian Nonrespon
Tidak

Petugas Pengumpulan Data
Staf instansi penyelenggara dan mitra/tenaga kontrak

Persyaratan Pendidikan Terendah Petugas Pengumpulan Data
Diploma IV/S1/S2/S3

Jumlah Petugas
Supervisor/penyelia/pengawas: 2
Pengumpul data/enumerator: 4

Apakah Melakukan Pelatihan Petugas
Tidak

Variabel Kegiatan

1. Jumlah Sekolah

   Sebuah lembaga yang dirancang untuk pengajaran siswa atau murid di bawah pengawasan pendidik atau guru. Sebagian besar negara memiliki sistem pendidikan formal yang umumnya wajib dalam upaya menciptakan anak didik yang mengalami kemajuan setelah mengalami proses melalui pembelajaran
2. Jumlah Pendidik dan Tenaga Kerja Kependidikan

   Tenaga pendidik merupakan tenaga professional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi, sedangkan Tenaga....
3. Jumlah Peserta Didik

   Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran pada jalur pendidikan baik pendidikan informal, pendidikan formal maupun pendidikan nonformal, pada jenjang pendidikan dan jenis pendidikan tertentu

Indikator Kegiatan

1. Angka Putus Sekolah

   Perbandingan antara jumlah murid putus sekolah pada jenjang pendidikan tertentu (SD, SLTP, SLTA dan sebagainya) dengan jumlah murid pada jenjang pendidikan tertentu dan dinyatakan dalam persentase
2. Angka Partisipasi Murni (APM)

   Perbandingan antara jumlah penduduk yang masih bersekolah di jenjang pendidikan tertentu (tanpa memandang usia penduduk tersebut) dengan jumlah penduduk yang memenuhi syarat resmi penduduk usia sekolah di jenjang pendidikan yang sama mengacu pada standar nasional pendidikan. Dalam hal ini dihitung dlm persentase.
3. Angka Partisipasi Kasar

   Perbandingan antara jumlah penduduk yang masih bersekolah di jenjang pendidikan tertentu (tanpa memandang usia penduduk tersebut) dengan jumlah penduduk yang memenuhi syarat resmi penduduk usia sekolah di jenjang pendidikan yang sama